今年母亲节，正在黄埔区新港小学读三年级的何宇霏送给妈妈一份别出心裁的礼物——用蚕茧制成的耳环。这是宇霏上科学课后亲身实践养蚕，通过观察、思考、动手完成的作品。小小的作品背后，有感恩与回馈、有思索与探究、有创意与实践，体现的是教育对人的启迪与唤醒。

(资料图片仅供参考)

教育是一座桥梁，一边是个体的成长，一边是社会的进步。在推动人口高质量发展的过程中，教育扮演着至关重要的角色。传承广州城的千年文脉，广州教育与城市的发展相向而行，同频共振。新征程上，广州教育鼓足干劲、力争上游，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建“公平卓越、活力创新、开放包容”的高质量教育体系，推进粤港澳大湾区高水平人才高地建设，全力支撑广州、广东高质量发展。

番禺区市桥左边小学的学生在体验非遗押花艺术。

从“好上学”到“上好学”

作为一名随迁子女，3年前，何宇霏通过积分入学政策入读黄埔区新港小学。在学校里，她加入了合唱团、小主持人班和田径队，还参加过画画和书法兴趣班。“这些社团和兴趣班都是校内的，完全不需要再去外面上培训班，每天的生活都丰富多彩。在新港小学，孩子拥有发展兴趣爱好和展示自我的广阔舞台，变得更加自信快乐了。她对世界充满了好奇，对学习充满热情，在成长中获得了面向未来的素养和能力。”宇霏妈妈说。

新港小学校长温丽珍告诉记者，学校有近60支校队，涉及体育、艺术、科学等多个项目，最终目标是建设80支高水平校队。希望有更多的孩子能通过高质量的校队训练课程找到自信的底气，挖掘其才华，培养其持之以恒的毅力和团队合作的能力。

善作善成，久久为功。广州有200多万中小幼学生，办好人民满意的教育，解决好万千家长的后顾之忧，对支撑高质量发展意义重大。

2020-2022年，广州新增公办基础教育学位30万个，提前完成学前教育“5085”目标。2022年起，市区两级每年投入约20亿元，实现随迁子女就读义务教育公办学位占比100%。全市有基础教育集团138个，辐射带动效果日益凸显，优质教育资源受益面不断扩大，乡村学校等“三类学校”的集团化办学覆盖率已超过31%。作为全国9个“双减”试点城市之一，广州8个典型案例获教育部推广，并在全国“双减”工作会上作为试点城市的唯一代表分享经验。以全国“双减”试点城市、全国校园足球改革试验区、全国中小学劳动教育实验区等重点任务为引领，广州在全面育人上协同发力，让学生在获取知识的同时，拥有健康的身心，发掘自身特长，在多元发展的舞台上出新出彩，夯实成长成才的根基。

把人才资源优势转化为创新发展胜势

日前，2023年金融科技奥林匹亚竞赛在香港城市大学落下帷幕，香港科技大学（广州）K-Quant项目团队和COREarth项目团队分别获得银奖、社会影响力奖。2022年，香港科技大学（广州）顺利开学，是《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》出台以来落地的首个重大成果。

高等教育的高质量发展，不仅为建设教育强国注入强劲动力，而且有助于稳步提高全民族素质、优化劳动力素质结构，持续为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支撑、人才支持。2022年，广州共有165万在校大学生，同比净增9.3万人，大约每12个人中就有一个在校大学生。截至2022年5月，在广州的普通高等院校数量已超过150所。近年来，广州以高水平大学建设为引领，全面深化教育教学改革、持续推动科技创新，为服务国家战略和广州经济社会发展作出重要贡献。高等教育得到长足发展，规模不断扩大，人才培养质量持续提高，学科专业特色更加凸显，师资队伍结构不断优化，科学研究水平不断提高，社会服务能力不断增强，对外合作水平明显提升，现代大学制度不断完善。

接下来，广州将继续全力支持南沙打造大湾区高等教育合作新高地，推动高等教育进一步差异化、特色化、高水平发展，把广州科教人才资源优势转化为创新发展胜势，不断塑造支撑经济社会高质量发展的新动能。

打造“人才铁军”支撑高质量发展

2020年，22岁的广汽本田一线工人、广州市交通运输职业学校毕业生曾俊钦被评为全国劳动模范，在人民大会堂接受表彰。2018年，曾俊钦作为“技术技能型人才”被广汽本田纳入旗下，分配到焊装三科车身Ⅰ系从事生产现场的一线工作。他扎根生产现场，全力以赴助推公司达成生产目标，提升工作质量，降低耗材成本。在他的感染和带动下，所在班组也涌现出了更多钣金及业务能手。“技能可以报国，所以我要坚定做好这个事情。”曾俊钦说。

近年来，越来越多像曾俊钦这样的高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠在各行各业发挥作用、勇挑重担，成为人口高质量发展和人口素质提升的生动缩影。职业教育肩负着为社会输送技能人才的使命，广州职业教育根基深厚、功底扎实，办学规模和综合实力居全国前列，每年向社会输送各类技术技能人才超过20万。

近年来，广州积极推动中高职教育资源整合，扩大中高本贯通培养规模。大力开展“三二分段”、五年一贯制、中职承办高职专业学院、高职与本科协同育人等改革试点，累计有24所中等职业学校61个专业与全省28所高校65个专业开展“三二分段”贯通培养，毕业生全日制升学率逐年提高。高等职业学校积极与应用型本科高校开展协同育人，本科层次职业教育建设稳步推进，广州交通大学、广州幼儿师范高等专科学校等高等学校建设取得新进展。

接下来，广州将进一步强化职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系，推进本科职业教育试点工作，推动职业教育贯通培养，深化产教融合、校企合作，为服务“制造业立省”“制造业立市”战略、支撑经济社会高质量发展打造“人才铁军”。

文/广州日报·新花城记者：刘晓星

图/广州日报·新花城记者：李波 通讯员：潘伟璘